Kliknij tutaj --> 🐘 gotowe sprawozdanie z przebiegu stażu

Oferta materiałów dydaktycznych, kart pracy oraz webinarów. Zawartość teczki nr 1- awans na starych zasadach. 1. Plan awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego. 2. Sprawozdanie z przebiegu stażu na stopień nauczyciela mianowanego. 3. Sprawozdanie z przebiegu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego. 4. mgr Agnieszka Garbatiuk nauczyciel kontraktowy w Zespole Placówek Oświatowych w Łomazach SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO ZA OKRES STAŻU 01.09.2018 r. – 31.05.2021 r. Mam pytanie jak długo można czekać na sprawozdanie ze stażu? Wiem, że sprawozdanie złożone po terminie należy przyjąć. Natomiast dyrektor ocenia dorobek do 21 dni od otrzymania tego dokumentu. Nauczyciel mianowany może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego w okresie 3 lat od dnia otrzymania pozytywnej oceny Czy osoba odbywająca staż może wykonywać obowiązki pracownika przebywającego na urlopie? Kto podpisuje i zatwierdza sprawozdanie finansowe w spółce komandytowej? Postępowanie mediacyjne w sprawach nieletnich. Jak przebiega staż podyplomowy pielęgniarki i położnej? Rękojmia konsumencka w przepisach UE. Jak zgłosić przestępstwo SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO za okres stażu od 01.09.2015r. do 31.05.2018r. mgr Małgorzata Kusz, nauczyciel języka niemieckiego NAUCZYCIEL MIANOWANY II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W CIESZYNIE Pracuję jako nauczyciel języka niemieckiego od 1999 roku. Na Rencontre Gratuit Sans Inscription Sur Mobile. Ewelina83 Korona za gadulstwo;-) Posty: 588 Rejestracja: 08 sie 2007, 11:02 sejana, a masz formularz czy musisz odrecznie napisac??? I czy chodzi o sprawozdanie do Urzedu Pracy? CMonikA Cyber rusałka Posty: 5781 Rejestracja: 11 mar 2007, 12:51 04 gru 2007, 15:22 ja cos takiego pisalam w formularzu. Byla taka tabela w ktorej musialam napisac co robilam w kazdym miesiacu wiec pisalam np. od dnia 1 marzec do 31 marzec 2007- i przepisywalam z pierwszego miesiaca z karty stazu. sie z zakladem pracy i szkolenie bhp.. itd [ Dodano: 2007-12-04, 14:22 ]a to już Ci się konczy staż? mal Wodzu Posty: 17507 Rejestracja: 06 mar 2007, 13:33 04 gru 2007, 17:10 sejana, jak sie nie myle to moja orka miala miala gotowy formularz i tam pisla,ale jak po pracy przyjdzie do domu to zapytam sie jej Izunia Wodzu Posty: 15798 Rejestracja: 07 mar 2007, 14:35 04 gru 2007, 17:12 sejana, a nie możesz opisać wszystkiego co robilas i czego sie nauczylś? Chyba że musisz szczegulowo kiedy co i jak ale wydaje mi się że jak opiszesz wszystko co robilaś i czego się nauczylaś to wystarczy. Abędziesz kontynulowala tam pracę czy już zupelny koniec? Małgorzatka Cyber rusałka Posty: 7230 Rejestracja: 08 mar 2007, 12:27 04 gru 2007, 17:49 sejana Kochana ja jak byłam na stażu z PUP'u to dostałam takie druki, formularze z oceną ze stażu, sprawozdaniem, obowiązkami i wykonywanymi czynnościami. Część wypisywał mi mój opiekun stażu część sama wypełniałam. W tym formularzu pisałam swoje orace, obowiązku na danym stanowisku pracy, godziny pracy, umiejętności jakie zdobywałam, czego się uczyłam. Mam to w domu (ksero) więc podaj mi na PW adres to Ci wyśle. Ewelina83 Korona za gadulstwo;-) Posty: 588 Rejestracja: 08 sie 2007, 11:02 04 gru 2007, 21:10 sejana, Dokladnie jak dziewczyny pisza ja akurat pracowalam w urzedzie pracy w stazach i ludzie jak przynosili to mielismy gotowe druki ale jesli nawet masz odrecznie napisac to wystarczy ze w punktach napiszesz co tam robilas czego sie nauczylas nawet takie zeczy jak adresownie kopert i wysylanie korespondencji obsluga komputerai innnych urzadzen biurowych typu fax telefon ksero...itd nawet te mozna by powiedziec banalne rzeczy to chodzi o to ze oni na podstawie tego wypisza ci zaswiadczenie o odbytym stazu i tam wypisza wlasnie te rzeczy ktore ty napiszesz w sprawozdaniu wiec im wiecej tym lepiej no i nie koniecznie musza byc prawdziwe ale to juz tak miedzy nami pozdrawiam i powodzenia mal Wodzu Posty: 17507 Rejestracja: 06 mar 2007, 13:33 04 gru 2007, 22:00 Aniu tak jak mowilam cora miala gotowe formularze z UP i ona miala takie pytania [ Dodano: 2007-12-04, 21:02 ]i jeszcze na samym koncu jest napisane ze ... Wypelniona ankiete nalezy zlozyc w dniu wyplaty stypendium na wskazanym stanowisku w PUB...(nazwa miejscowosci) .Niedostarczenie ankiety oznacza wstrzymanie wyplaty stypendium Ewelina83 Korona za gadulstwo;-) Posty: 588 Rejestracja: 08 sie 2007, 11:02 04 gru 2007, 22:57 mal, ale jest roznica czy te stazy byly organizowane jako EFS czy jako normalny staz. Bo przy tym normalnym nie z Europejskiego Funduszu nie ma takich ankiet i wapelnia sie tylko albo pisze takie normalne zwykle sprawozdanie i nie opisuje sie tam warunkow czy jak ukladala sie wspolpraca tylko dokladnie co sie tam robilo i jakich umiejetnosci nabylo! mal Wodzu Posty: 17507 Rejestracja: 06 mar 2007, 13:33 05 gru 2007, 09:00 Ewelina83, to z UP cora miala staz i co na to pytanie to nie odpowiem bo nie wiem co tu napisala i teraz jej nie ma by odp , Ewelina83 Korona za gadulstwo;-) Posty: 588 Rejestracja: 08 sie 2007, 11:02 05 gru 2007, 15:18 sejana, nie ma za co mam nadzieje ze choc troche Ci pomoglysmy!Buziaczki Wróć do „Prawo, praca i polityka” Kto jest online Użytkownicy przeglądający to forum: Obecnie na forum nie ma żadnego zarejestrowanego użytkownika i 3 gości Imię i nazwisko: Magdalena BzduchaStanowisko pracy: nauczyciel wspomagający, oligofrenopedagogPlacówka oświatowa: Przedszkole Samorządowe nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w ChrzanowieOpiekun stażu: mgr Milena Ostrowska-SmardzDyrektor placówki: mgr Bogusława TurekWymiar stażu: Przedkładane sprawozdanie powstało jako efekt namysłu i refleksji wokół zakończenia przeze mnie przygotowań do awansu na stopień nauczyciela kontraktowego, będąc zarazem osobistym podsumowaniem procesu realizacji celów i zadań założonych w moim planie rozwoju zawodowego. Swój staż rozpoczęłam w związku z objęciem w dniu 1 września 2008 roku stanowiska nauczyciela wspomagającego w grupie 0 „A” w Przedszkolu Samorządowym nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Chrzanowie. Stanowisko pracy objęłam zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami- oligofrenopedagoga. Plan rozwoju zawodowego opracowałam na początku roku szkolnego 2008/2009 opierając się na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004 w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ( 70, poz. 825) z uwzględnieniem rozporządzenia z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniającego dotychczasowe zasady uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli oraz zgodnie z Kartą Nauczyciela i aktualnym planem rozwoju przedszkola. Rozpoczynając doskonalenie swojej wiedzy i umiejętności odczuwałam wiarę w to, że ten proces wzbogaci moje umiejętności pedagogiczne oraz podniesie efektywność moich działań edukacyjnych. Choć miałam świadomość, że posłuży to przede wszystkim podniesieniu jakości mojej pracy, to czując się częścią zespołu pracowników przedszkola miałam poczucie, że w konsekwencji korzyść odniesie przedszkole. Bowiem wspólnie z innymi nauczycielami stanowimy zasób osobowy przedszkola, z którego możemy nawzajem korzystać. Było to dla mnie dodatkowym wzmocnieniem poczucia odpowiedzialności za jakość mojego osobistego rozwoju zawodowego. Dlatego też w trakcie trwania stażu realizowałam założone w planie rozwoju zawodowego cele umożliwiające mi uzyskanie awansu zawodowego, z jednoczesną dbałością o interdyscyplinarność moich działań. Dokumentację i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego skompletowałam według poszczególnych wymagań formalnych. organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola, w którym nauczyciel odbywał staż Pierwszym krokiem podjętym w celu lepszego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu było określenie jasnych, czytelnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu panią Mileną Ostrowską-Smardz, co znalazło wyraz we wspólnie skonstruowanym kontrakcie, który zawarłyśmy i podpisałyśmy w dniu r. Wspólnie z opiekunem stażu uzgodniłyśmy harmonogram 9 spotkań instruktażowo-konsultacyjnych, zasady i normy współpracy, które miały doprowadzić do realizacji postawionych zadań. Przystępując do realizacji zamierzeń uznałam, że bardzo istotne jest przygotowanie merytoryczne dotyczące awansu zawodowego. We wrześniu zapoznałam się z podstawowymi aktami prawnymi dotyczącymi pracy placówki oświatowej, takimi jak:Karta Nauczyciela,Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r.,Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie uzyskiwania awansu zawodowego przez nauczycieli z dnia 1 grudnia 2004r.,Statut Przedszkola,Plan Nadzoru Pedagogicznego,Regulamin Pracy i Wynagrodzeń, Regulamin Przedszkola,Regulamin Wycieczek,dokumentacja dotycząca rekrutacji dzieci niepełnosprawnych do oddziałów integracyjnych,Uchwała Rady Miejskiej,Przepisy BHP,Roczny Plan Pracy,Postawa Programowa,ABC program nauczania i wychowania XXI wieku,Program Wychowania i Nauczania Dzieci i Młodzieży Upośledzonych Umysłowo w Stopniu Umiarkowanym i ZnacznymDzięki lekturze dokumentów zrozumiałam, jak działa placówka i jakie mechanizmy regulują jej funkcjonowanie. Dowiedziałam się, jaki są kompetencje poszczególnych organów regulujących życie przedszkola i jakie są moje prawa i obowiązki. Przeczytałam także dodatkowe publikacje omawiające zasady ubiegania się o stopień nauczyciela kontraktowego i na podstawie tych dokumentów zredagowałam plan rozwoju zawodowego, przedkładając go do zatwierdzania dyrektorowi przedszkola. Zapoznałam się także z rodzajami i sposobami prowadzenia dokumentacji przedszkolnej oraz zakresem czynności nauczyciela:dziennik zajęć,arkusze diagnostyczne,Księga Protokołów Rady Pedagogicznej,dziennik zajęć rewalidacyjnych,dziennik zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,przykładowe plany pracy rewalidacyjnej i zajęć wczesnego wspomagania. Zapoznałam się także z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy dotyczącymi pracy w przedszkolu i poza nim (uczestniczyła w szkoleniu wstępnym BHP).Analiza tych przepisów uświadomiła mi potencjalne źródła zagrożenia oraz sposobów postępowania w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach. obserwowania, prowadzenia i omawiania zajęć W roku szkolnym 2008/2009, zgodnie z zadaniami wynikającymi z realizacji planu rozwoju zawodowego, w trakcie trwania stażu raz w miesiącu obserwowała zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu. Szczególną uwagę zwracałam przede wszystkim na sposób wykorzystania czasu w trakcie trwania zajęć, rodzaju stosowanych metod pracy z podopiecznymi, dobór pomocy dydaktycznych oraz na indywidualizację procesu nauczania ze szczególnym uwzględnieniem dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Oprócz obserwowania zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu uczestniczyłam także w zajęciach prowadzonych przez logopedę oraz rehabilitanta ruchowego. Obydwa te zajęcia unaoczniły mi pracę z dziećmi niepełnosprawnymi. Zajęcia prowadzone przez tych specjalistów dostarczyły mi wiedzy na temat metod stosowanych na zajęciach logopedycznych oraz podczas zajęć z zakresu rehabilitacji ruchowej. Każdorazowo po obserwowanych zajęciach były one analizowane i omawiane przez osobę, która je prowadziła oraz przeze mnie. Z każdego obserwowanego zajęcia starałam się wyciągać wnioski. Wszystkie spostrzeżenia notowałam w arkuszach obserwacyjnych. W ramach tego zadania raz w miesiącu prowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu, a w ciągu trwania stażu 4 zajęcia przeprowadziłam w obecności pani dyrektor. Każde prowadzone przeze mnie zajęcie poprzedzałam przygotowaniem scenariusza, z dokładnym określeniem celów ogólnych i szczegółowych oraz przebiegiem zajęć. Po przeprowadzonych zajęciach zawsze analizowałam mocne i słabe strony tych zajęć, ich przebieg, wyciągałam wnioski dotyczące sposobu wykorzystania zdobytej przeze mnie wiedzy i umiejętności w mojej pracy z opiekunem stażu bądź z panią dyrektor. Obserwacja i analiza zajęć prowadzonych przeze mnie w obecności opiekuna stażu oraz pani dyrektor wpłynęła na wyraźną poprawę jakości prowadzonych przeze mnie zajęć. Zarówno zajęcia obserwowane i prowadzone przeze mnie pomogły mi pracować coraz bardziej efektywnie i pozwoliły na popełnianie coraz mniejszej ilości w formach doskonalenia zawodowego Pracując w roku szkolnym 2008/2009 w grupie integracyjnej na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 1997 r. (Dz. U. Z 1997 Nr 14 oraz orzeczeń z poradni psychologiczno- pedagogicznej opracowałam indywidualne programy nauczania. W trakcie refleksji nad możliwością jeszcze lepszego zaplanowania indywidualnej pracy z dziećmi, zauważyłam potrzebę szczegółowej diagnozy etapów rozwoju dzieci, ich potrzeb i możliwości. W opracowaniu arkusza diagnostycznego pomogły mi konsultacje z opiekunem stażu. Dokładna diagnoza funkcjonalna dziecka pozwoli jeszcze lepiej opracować priorytety do rozwoju i poprawić niedociągnięcia. Oprócz arkusza diagnostycznego przygotowałam także materiały dydaktyczne kształtujące odpowiednie sfery rozwoju dziecka niepełnosprawnego na zajęciach rewalidacyjnych i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Wszystkie te materiały zgromadziłam w teczce z podziałem na określone sfery rozwoju dziecka. Podczas realizacji planu rozwoju zawodowego regularnie podnosiłam swoje kwalifikacje i kompetencje zawodowe poprzez uczestnictwo w formach doskonalenia zawodowego zarówno wewnątrzprzedszkolnych jak i pozaprzedszkolnych. Poniżej prezentuję listę szkoleń wewnątrzprzedszkolnych oraz pozaprzedszkoolnych. wewnątrzprzedszkolne:posiedzenie WDN na temat „Praca z dziećmi nadpobudliwym”,Rada Szkoleniowa dotycząca hospitacji diagnozującej oraz metod w przedszkolu. Podczas rady szkoleniowej byłam aktywnym jej członkiem, ponieważ przygotowałam informacje i przykładowy scenariusz dotyczący metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,okresowy kurs w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy dla mocne i słabe strony moich kompetencji zawodowych i korzystając z możliwości podnoszenia kwalifikacji zawodowych uczestniczyłam w następujących formach doskonalenia Zewnątrzprzedszkolne formy doskonalenia zawodowego:uzupełniające studia magisterskie (pedagogika wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne),studia podyplomowe (socjoterapia z terapią pedagogiczną z resocjalizacją),„Kinezjologia edukacyjna jako metoda radosnego i łatwego uczenia się”,„Metoda projektu w przedszkolu”,„Zmiany w podstawie programowej dla przedszkoli, a realizacja treści w pakiecie wyd. Juka”,„Reforma programowa- nowe zadania dla nauczyciela”,Udział w konkursie „Projekt działań edukacyjnych wspomagających rozwój dziecka 2,5- letniego” Uważam, że zarówno szkolenia wewnątrzprzedszkolne oraz te poza murami przedszkola dostarczyły mi cennych wskazówek pod względem treści merytorycznych, oraz wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami. Udziały w szkoleniach i kursach oraz studia pomogły mi poszerzyć wiedzę i sprawiły, że moje zajęcia stały się ciekawsze zarówno dla dzieci jak i dla mnie. Jako członek Rady Pedagogicznej brałam regularnie udział w jej posiedzeniach. Oprócz rad pedagogicznych uczestniczyłam w pracach zespołu do spraw integracji oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Aby pogłębić swoją wiedzę studiowałam także literaturę specjalistyczną, wykorzystując materiały z zakresu literatury zawodu:D. Kurzyna-Chmiel „Podstawy prawne i organizacyjne oświaty”,D. Terakowska „Poczwarka”,J. Sztumski „Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych”,D. Al-Khamisy „Edukacja przedszkolna a integracja społeczna”,E. Jarosz, E. Wysocka „Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania”,B. Kosmowska „Dzisiaj się bawimy. Rewalidacja indywidualna prowadzona Metodą Dobrego Startu”,E. Pisula „Autyzm”,J., D., T. Weistar, A., A. Kara „49 gier i zabaw”. W ramach doskonalenia multimedialnych technik pracy dokonałam publikacji w internecie mojego planu rozwoju zawodowego oraz niniejszego sprawozdania (strona internetowa: jak również przygotowywałam dokumentację stażu w formie elektronicznej. Na bieżąco śledziłam pojawiające się artykuły i scenariusze zajęć, a także zapowiedzi nowości wydawniczych na stronach internetowych o profilu edukacyjnym: Wykorzystywałam komputer oraz internet do przygotowywania konspektów, dokumentacji stażowej, planów miesięcznych, opinii, arkuszy diagnostycznych i pomocy dydaktycznych na zajęcia. Także dzięki znajomości obsługi komputera i dostępu do internetu poznałam różnorodne formy pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, metody i techniki wspomagające rozwój dziecka:Metoda Knilla,Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,Metoda Dennisona (Kinezjologia edukacyjna),integracja sensoryczna,Metoda Dobrego Startu,metody relaksacyjne,różnorodne techniki plastyczne,Pedagogika Zabawy. Realizując postawione zadania wynikające z planu rozwojowego i planu pracy przedszkola, podczas mojego stażu korzystałam z doświadczenia dyrektora, opiekuna stażu, i innych nauczycieli i specjalistów, co pomogło mi w podnoszeniu swojej wiedzy i umiejętności w pracy z dziećmi. Także w miarę swoich możliwości i umiejętności służyłam pomocą i radą koleżankom z pracy. środowiska wychowanków, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem wychowanków W prowadzonych działaniach edukacyjno-wychowawczych starałam się uwzględniać rozwój psychofizyczny dziecka, jego potrzeby, a także możliwości tkwiące w jego najbliższej rodzinie. We wrześniu przeanalizowałam szczegółowo dokumentację wychowanków (karty zgłoszeniowe do przedszkola) oraz z każdym rodzicem spotkałam się indywidualnie. Podczas tych spotkań z rodzicami uszczegółowiłam diagnozę funkcjonalną dziecka, wysłuchałam propozycji rodziców co do dalszej pracy z ich dzieckiem. Następnie na podstawie tych rozmów, konsultacji i innych dokumentów opracowałam programy indywidualne dla dzieci, które zostały przez rodziców zaakceptowane i podpisane. Ustaliłam formy kontaktu z rodzicami: indywidualne spotkania w miarę potrzeb rodziców lub moich, rozmowy telefoniczne, krótkie codzienne sprawozdanie z pobytu dziecka w przedszkolu w danym dniu. Poprzez ciągły kontakt z rodzicami, okazane im zainteresowanie i życzliwą cierpliwość, a także swojej konsekwentnej postawy, dobrze poznałam środowisko rodzinne wychowanków oraz relacje panujące pomiędzy nimi a rodzicami. Dzięki czemu nawiązałam wzorową i konsekwentną wychowawczo współprace z rodzicami. Chętnie służyłam pomocą i poradą zgłaszającym się rodzicom w sytuacjach problemowych dotyczących dzieci (np. udzielenie porady na bazie posiadanej wiedzy, udostępnienie materiałów odnośnie różnych problemów). Współpracowałam z instytucjami wspomagającymi pracę przedszkola w dziedzinie opiekuńczej i wychowawczej. Nawiązałam regularny kontakt ze specjalistami zaangażowanymi w proces rewalidacji moich uczniów: logopedą, rehabilitantem, psychologami. W celu podejmowania właściwych działań stale sięgałam do literatury specjalistycznej dla danego zagadnienia. Zachęcałam również rodziców do konsultacji z pracownikami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, lekarzami i innymi specjalistami. Korzystałam również z doświadczeń opiekuna stażu i nauczycieli pracujących w przedszkolu. Znając możliwości i zainteresowania dzieci w roku szkolnym 2008/2009 przygotowałam je do udziału w następujących konkursach, przeglądach:II Powiatowy Konkurs Ekologiczno- Plastyczny „Woda- źródło życia”,Konkurs Piosenki Przedszkolnej,Parafiada,VIII Powiatowy Festiwal Twórczości Integracyjnej „Bliżej siebie”,Konkurs Plastyczny „Wszyscy jesteśmy aniołami”,VII Festiwal Kolęd, Pastorałek i Piosenki Zimowej”, VI Powiatowy Konkurs Jasełek i Przedstawień Szopkowych „Powiatowe Jasełka'2009”,VII Powiatowy Konkurs Piosenki Dziecięcej,XVII Festiwal Kultury Dziecięcej,Konkurs Plastyczny „Moje Przedszkole”,udział w koncercie „Dla Ciebie Mamo”,udział w Dniach Chrzanowa,przedszkolny konkurs ekologiczny. Ponadto dzięki mojemu zaangażowaniu dzieci mogły wziąć udział w ogólnopolskiej zbiórce pieniędzy „Góra grosza 2008”. Współorganizowałam także jasełka dzięki, którym dzieci mogły zaprezentować swoje umiejętności aktorskie. Wraz z opiekunem stażu stworzyłyśmy okazje dla dzieci i ich rodziców do zbiórki zabawek dla oddziału przedszkolnego w Szpitalu Powiatowym w Chrzanowie. Przyczyni,łam się także do promowania środowiska i sytuacji moich wychowanków podczas spotkania „Promowanie pracy na rzecz dzieci niepełnosprawnych”. Wraz z koleżankami zorganizowałyśmy bal karnawałowy dla zerówek oraz dla klasy I. Dałam także możliwość do wykazania się podczas wykonywania prac plastycznych zarówno dla dzieci jak i ich rodziców poprzez zorganizowanie rodzinnego konkursu „Ozdoba wielkanocna”. Byłam także opiekunem drużyny piłkarskiej podczas międzyprzedszkolnego turnieju piłki nożnej. Dzieci uczestniczyły także w imprezach takich jak: Mikołajki, wigilia przedszkolna. Zadania wynikające z realizacji tego punktu planu rozwoju zawodowego to także wykonanie dekoracji na hollu przedszkola w celu upiększenia budynku ale także informowania o różnych uroczystościach i świętach. W ciągu roku szkolnego 2008/2009 wraz z koleżanką zorganizowałyśmy dwa zajęcia otwarte dla rodziców dzieci z grupy 0 „A”, w celu umożliwienia rodzicom wglądu w zachowanie ich dziecka w przedszkolu i tego jak pracuje ono podczas zajęć oraz stworzyłyśmy możliwość czynnego uczestnictwa rodziców w działaniach edukacyjnych, występ z okazji Dnia Babci i Dziadka, Dzień Rodzinki. PODSUMOWANIE Odbyty dziewięciomiesięczny staż oraz posiadane doświadczenie zawodowe pozwoliło mi na dokonanie analizy oraz określenie mocnych i słabych stron własnej aktywności zawodowej. W okresie stażu, starałam się, aby moja praca sprostała wymaganiom i potrzebom placówki ale przede wszystkim potrzebom i wymaganiom trakcie odbywania stażu poszerzyłam swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki oraz dydaktyki zajęć przedszkolnych. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe formy i metody pracy. Na nowo ugruntowałam swoja wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej. Bieżący rok był dla mnie szczególnym sprawdzianem mojej wiedzy i moich umiejętności, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Myślę, że podejmowałam działania, które pozwoliły na wypracowanie zaufania moich wychowanków do mnie oraz pozytywnych opinii rodziców. Co pozwala mi wierzyć, że owe działania są akceptowane, potrzebne i przynoszą pozytywne efekty. Za mocną stronę mojej aktywności zawodowej uważam wytrwałą troskę o swoich wychowanków, a także ustawiczne dokształcanie. Wzbogacanie własnego warsztatu pracy o nowe metody i formy stosowane w grupie integracyjnej, starałam się stale poszerzać rozwojem w innych dziedzinach działalności edukacyjno- wychowawczych co pozwalało utrzymać myślenie interdyscyplinarne i chroniło przed zrutynizowaniem swoje praktyki zawodowej. Za słabą stronę mojej pracy zawodowej muszę uznać prowadzenie dokumentacji przedszkolnej. Zdaję sobie sprawę z jej wagi, jednak wciąż przedkładam wartość wychowanka jako człowieka, czas spędzony na pracę z nim, nauczanie praktyczne nad dbanie o systematyczne i rzetelne dokumentowanie swojej pracyzawodowej. Przebieg stażu utrwalił we mnie głęboką potrzebę nieustannego doskonalenia posiadanych umiejętności i pracy nad sobą, aby być po prostu dobrym nauczycielem, pedagogiem a także oligofrenopedagogiem. Myślę, że działania podjęte przeze mnie w okresie stażu przyniosły pozytywne efekty w mojej codziennej pracy. Po zakończeniu stażu zamierzam w dalszym ciągu doskonalić warsztat własnej pracy i podnosić kwalifikacje. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz bardziej przydatne dla dzieci i atrakcyjne. Zamierzam również nadal gromadzić literaturę przedmiotu, a także samodzielnie przygotowywać pomoce dydaktyczne. Dzięki pomocy opiekuna stażu, pani dyrektor i grona pedagogicznego udało mi się zrealizować założenia planu rozwoju zawodowego. Spotykałam się z życzliwością i gotowością do współpracy, co pozwoliło na sprawny i efektywny przebieg stażu. Za pomoc w realizacji zadań planu rozwoju zawodowego pragnę szczególnie podziękować mojemu opiekunowi stażu – Milenie Ostrowskiej- Smardz, która zawsze służyła mi pomocą i radą, weryfikowała moje działania i czuwała nad prawidłowym przebiegiem mojego stażu. Dziękuję również Anecie Stanuch, która pracowała ze mną w grupie, dzieliła się wiedzą teoretyczną i pomagała mi w różnych przedsięwzięciach..................................podpis Kinga Kurczek Autor Kinga Kurczek Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, posiada kwalifikacje z zakresu oligofrenopedagogiki. Pacuje w Przedszkolu Samorządowym nr 38 w Krakowie z grupą dzieci 6-letnich, podejmuje współpracę ze środowiskiem lokalnym skutkującą organizowaniem w przedszkolu akcji edukacyjnych. zobacz wszystkie artykuły Maj 2011 Jakie warunki musi spełnić nauczyciel stażysta, by otrzymać stopień nauczyciela kontraktowego? W jaki sposób napisać sprawozdanie z przebiegu stażu? Jakie dokumenty należy dołączyć do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego? Jak się przygotować do rozmowy kwalifikacyjnej? Odpowied... więcej Pobierz Ten plik można pobrać za pomocą przelewu ( PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA. Pracodawcy dużo chętniej zatrudniają osoby z doświadczeniem staż lub praktyki to świetny wybór dla osób, którzy dopiero rozpoczynają swoją karierę. A profesjonalna opinia o praktykancie lub stażyście może zdecydować o tym, że to właśnie jego zatrudni tym artykule znajdziesz:wyjaśnienie, czym jest opinia o praktykancie lub stażyście i kiedy się ją przygotowujewskazówki, co powinno znaleźć się w opinii o praktykancie / stażyściewzór opinii o od razu napisać CV? Skorzystaj z naszego kreatora, w którym znajdziesz profesjonalne szablony do uzupełnienia i praktyczne podpowiedzi. Stwórz CV w 5 minut CV terazZobacz inne szablony, stwórz CV i pobierz dokument w PDF opinia Gosi — jednej z użytkowniczek naszego kreatora:Dzięki takiemu świetnemu CV i listowi dostałam super pracę bardzo szybko!1. Opinia o praktykancie lub stażyście — co to jest?Opinia o praktykancie i stażyście to dokument, w którym pracodawca ocenia przebieg praktyk lub stażu. Ocena ta może być pozytywna, neutralna lub negatywna. Odróżnia to ją od referencji od pracodawcy (nazywanych również listem polecającym lub rekomendacyjnym), które zawsze są mniej lub bardziej o praktykancie może być również poufna, a praktykant lub stażysta może nie znać jej treści. Jednak takie rozwiązanie stosuje się bardzo opinię o praktykancie lub stażyście wystawia się na życzenie samego zainteresowanego w celu zaliczenia praktyk zawodowych (jest to częsty wymóg uczelni). Jednak pozytywna opinia może się bardzo przydać podczas przyszłych poszukiwań pracy. Zadziała ona wówczas na zasadzie referencji od też pamiętać, że wystawienie opinii o praktykancie nie jest wymogiem narzuconym przez Kodeks pracy. Dlatego przed podjęciem praktyki lub stażu warto ustalić z pracodawcą, że zakończą się one sporządzeniem niezbędnego stanowi opinia po stażu z urzędu pracy. Opiekun stażysty ma bowiem obowiązek jej wystawienia. Wzory tego rodzaju opinii można znaleźć na stronach urzędów pracy, np. Jak wynika z raportu National Association of Colleges and Employers, aż 56% studentów zostaje zatrudnione na stałe w firmach, w których odbywali praktyki lub staż (dane dla Stanów Zjednoczonych).Może Cię również zainteresować: Podanie o praktyki zawodowe i studenckie — wzórChcesz od razu napisać CV? Skorzystaj z naszego kreatora, w którym znajdziesz profesjonalne szablony do uzupełnienia i praktyczne podpowiedzi. Stwórz CV w 5 minut inne szablony, stwórz CV i pobierz dokument w PDF Jakie informacje umieścić w opinii o praktykancie / stażyście?Nie ma jednego, prawidłowego wzoru opinii o praktykancie. Wyglądu tego dokumentu nie regulują bowiem żadne jak każdy formalny dokument, również opinia o stażyście powinna zawierać określone elementy. Jakie?Opinia o praktykancie / stażyście — najważniejsze elementymiejscowość i data wystawieniaimię i nazwisko, nazwa firmy oraz stanowisko osoby, która opinięnagłówek (np. “Opinia o praktykancie”)podstawowe informacje o praktykancie lub stażyście: imię i nazwisko, nazwa firmy, w której pracował i okres współpracyinformacje o przebiegu praktyki/stażu (zakres obowiązków, główne zadania, zdobyte umiejętności)charakterystyka praktykanta/stażysty, ocena jego predyspozycji i opinia podsumowującapieczątka firmowa i podpis osoby wystawiającej opiniędane kontaktowe wystawiającego, dzięki którym będzie można zweryfikować informacje (adres firmowy, telefon oraz e-mail)Rzetelna opinia o praktykancie lub stażyście powinna być unikalna i zindywidualizowana. Taki dokument będzie miał większą wartość np. dla potencjalnych przyszłych pracodawców. W opinii nie należy przesadnie wychwalać praktykanta (chyba że rzeczywiście na to zasługuje). Nierzetelna „laurka” może wzbudzić podejrzenia i zadziałać na niekorzyść jeśli praktykant wyróżnił się jakąś aktywność lub ma na swoim koncie ciekawe osiągnięcia, należy o tym koniecznie wspomnieć!Jak zatem powinien wyglądać ten dokument? W kolejnym rozdziale znajdziesz przykład opinii o praktykancie / Cię także zainteresować: Staż i praktyki studenckie — rodzaje, sposób zaliczenia, gdzie szukać3. Opinia o praktykancie — wzórPoniżej przygotowaliśmy dla Ciebie przykładową opinię o praktykancie, którą możesz się zainspirować. Pamiętaj jednak, że dokument ten zawsze powinien być unikalny i dopasowany do konkretnej osoby!Warszawa, TomczykKierownik działu marketinguFirma XYZOPINIA O PRAKTYKANCIEPani Marta Nowak w okresie była praktykantką w dziale marketingu w Firmie jej głównych obowiązków należało: przygotowywanie i wysyłanie materiałów prasowych do dziennikarzy, pisanie artykułów na bloga firmowego, publikowanie postów w mediach społecznościowych, a także tworzenie statystyk kampanii praktyk Pani Marta Nowak opanowała w stopniu zaawansowanym obsługę programów takich jak Excel, MailChimp oraz Google Analytics. Udoskonaliła również warsztat trwania praktyk Pani Marta Nowak wykazywała się dużym zaangażowaniem, rzetelnością i odpowiedzialnością za swoją pracę. Na szczególną uwagę zasługuje jej życzliwe usposobienie, które pomagało w utrzymywaniu pozytywnych relacji z dziennikarzami. Praktyki potwierdziły również jej dobrą znajomość języka TomczykDane kontaktowe:Adres Firmy XYZTelefon firmowyFirmowy adres e-mailMoże Cię także zainteresować:Jak napisać CV na praktyki/stażJak napisać list motywacyjny na praktyki/stażLista obecności pracownika: wzór z omówieniemMusisz napisać również list motywacyjny? W naszym kreatorze znajdziesz nowoczesne wzory do wypełnienia i praktyczne porady. Stwórz list motywacyjny w 5 minut inne szablony, stwórz list motywacyjny i pobierz dokument w PDF opinię o praktykancie lub stażyście i masz dodatkowe pytania? Możesz je zadać w komentarzu pod artykułem. Chętnie Ci pomożemy! W chwili obecnej większość z nauczycieli zamiast korzystać z uroków ferii lub przygotowywać się do nich, tworzy całe opasłe księgi najróżniejszych sprawozdań, podsumowań czy ewaluacji podjętych w pierwszym semestrze roku szkolnego działań. Do tych tomów dokumentów ( ja to nazywam papierologią stosowaną) dochodzi także sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego- jeśli oczywiście jesteś nauczycielem w awansie. Obserwując grupy skupiające nauczycieli na portalach społecznościowych, zauważyłam, iż macie z tym działaniem duży problem. Pierwszy problem, to jak w ogóle zabrać się za ten temat? Przeraża Was zawiłość prawa oświatowego w tym zakresie oraz zmieniające się zapisy tegoż prawa. Po drugie nie bardzo wiecie też, jak to działanie we właściwy sposób przygotować? A w zapisach prawa oświatowego jednoznacznych wytycznych w tym zakresie brak. Jak wiec się do tego zabrać zwłaszcza teraz, w tak zwanym okresie przejściowym kiedy to jedni są na „ starych zasadach” a inni już na „nowych” Zacznijmy więc od początku. Jeśli rozpoczęłaś swój staż przed 1 września 2018 roku bazowałaś pisząc swój plan na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ( Dz. U. 2013 poz. 393). Ci którzy rozpoczęli staż po 1 września 2018 roku bazowali już na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli Choć tak naprawdę zupełnie nie jest to ważne przy pisaniu sprawozdania. – Dlaczego???? –zapytasz Ano dlatego, że w sprawozdaniu nie jest ważne na bazie którego rozporządzenia pisałaś swój plan rozwoju zawodowego, nie ma to zupełnie znaczenia, gdyż sprawozdanie piszemy z DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W TRAKCIE TRWANIA STAŻU bez względu na to, na podstawie którego rozporządzenia napisałaś swój plan. Idziemy dalej. Czym jest sprawozdanie- cytując definicję ze słownika języka polskiego , jest to «przedstawienie przebiegu jakiejś działalności, szczegółowe zdanie sprawy z czegoś» Twoim zadaniem jest zatem, przedstawić przebieg Twojego stażu, opierając się na planie rozwoju zawodowego- nauczycielu. Tu znów chcę Ci przypomnieć zapisy prawa oświatowego. Pierwszym aktem prawnym jest ustawa Karta Nauczyciela ( pamiętaj, ustawa jest aktem wyższego rzędu niż rozporządzenie, które jest aktem wykonawczym do ustawy), w której to w art. 9c. 3. Czytamy „W okresie stażu nauczyciel realizuje własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły, uwzględniający wymagania, o których mowa w art. 9g ust. 10. Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji tego planu.” Kolejny zapis dotyczący sprawozdania odnajdziemy w cytowanym już wyżej rozporządzeniu MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli , gdzie w § 4. 5 „Nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, uwzględniające efekty jego realizacji dla nauczyciela i szkoły, w terminie 7 dni od dnia zakończenia stażu”. Tak więc mamy dwa akty prawne z których dowiadujemy się, iż: Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu, sprawozdanie to ma uwzględniać efekty jego realizacji dla nauczyciela i szkoły, nauczyciel ma na złożenie sprawozdania 7 dni. I to są wszystkie zapisy dotyczące sprawozdania. Każdy nauczyciel na zakończenie stażu zobowiązany jest przedłożyć je swojemu dyrektorowi. Pamiętaj także, że zmiany w awansie zawodowym dotyczą także tego, iż Twoje sprawozdanie w kopii poświadczonej przez dyrektora powędruje jako załącznik do wniosku o podjecie postępowania egzaminacyjnego lub kwalifikacyjnego. Będą je zatem czytali członkowie Twojej komisji. – To w takim razie na jakiej podstawie sporządzam swoje sprawozdanie na koniec każdego semestru?- zapytasz znów. Wyjaśniam więc. Jest to decyzja ustalona wewnątrzszkolnymi procedurami lub decyzja podjęta przez Twojego dyrektora. W ten sposób ma on wgląd w realizowane przez Ciebie zadania w trakcie trwania Twojego stażu. Dla Ciebie jest to również bardzo dobre, gdyż uwierz mi, zdecydowanie łatwiej pisze się sprawozdanie końcowe(obowiązkowe) w oparciu o te właśnie cząstkowe sprawozdania. Pamięć bywa ulotna, brak konsekwencji w zapisywaniu różnych wydarzeń z życia szkoły powoduje, że trudno jest później w tym sprawozdaniu to odtworzyć. Dla osób, które zakupiły mój awansownik, już za chwilę stażowe zmagania będą o wiele łatwiejsze. Teraz wiec zaplanujmy jak się do tego zabrać. Przygotuj krótki wstęp o sobie. Pamiętaj, ze twoje sprawozdanie będzie teraz dołączone do wniosku o podjecie postępowania egzaminacyjnego lub kwalifikacyjnego, dlatego zasadnym jest porządnie się do tego przyłożyć, aby później przed szanowną komisją oczami i rumieńcem na twarzy nie świecić. Nigdzie w dokumentach prawa oświatowego nie ma zapisu jak takowe sprawozdanie należy napisać. Najczęściej stosuje się wersję tabelaryczną dla sprawozdań cząstkowych, czyli tych nieobowiązkowych pisanych w trakcie trwania stażu zgodnie z ustaleniami w waszych placówkach czy waszych wewnatrzszkonych procedur. Druga wersja, to wersja opisowa stosowana przy sprawozdaniach końcowych zgodnie z zapisami rozporządzenia. Pamiętaj tu proszę o tym, iż ustawodawca skrócił twój czas na napisanie i przedłożenie dyrektorowi takowego sprawozdania z 30 na 7 dni. Tak, w terminie 7 dni od zakończenia stażu przedkładasz swojemu dyrektorowi sprawozdanie z jego realizacji. I teraz jak się do tego zabrać? Wydrukuj swój plan rozwoju, czytając kolejne punkty zaznaczaj to, co udało Ci się zrealizować, rozpisuj pod tymi punktami szczegółowe działania których się podejmowałaś w trakcie trwania stażu. Zgromadź wszelkie niezbędne notatki, wyciągnij zapiski, przypomnij sobie i zapisz gdzie, z kim i kiedy realizowałaś poszczególne zdecyduj w jakiej formie napiszesz to sprawozdanie . Jeśli w tabelarycznej to możesz zrobić to tak: od zadania, przez poziom, stopień realizacji, do uzyskanych z realizacji efektów dla nauczyciela i szkoły. Sprawozdanie opisowe tworzysz opisując zadania podjęte w czasie trwania stażu. Jeśli potrzebujesz wsparcia pomocy w tym zakresie– konsultacje ze mną znajdziesz tu. Możesz także pobrać prezentację przygotowaną do webinaru „Jak napisać sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego?”. Prezentacja znajduje się w BIBLIOTECZCE. Jeśli jeszcze nie masz hasła dostępu do biblioteczki, zapisz się na mój newsletter. Ramowe sprawozdanie dla nauczyciela dyplomowanego znajdziesz tu Życzę owocnej pracy.

gotowe sprawozdanie z przebiegu stażu